Вот история об одном учителе, который тратил большую часть платы за обучение на выпивку. Когда об этом стало известно, ученики покинули его со словами: - Мы с трудом понимаем, что он говорит. Его друг, тоже ученый, предложил ему бросить пить, так как у него теперь мало учеников. На это пьяница ответил: - Я работаю, чтобы заработать денег на выпивку. А ты хочешь, чтобы я прекратил пить, чтобы начать работать! Это древняя притча о учителях и учениках, которые "выпивают": потому что они используют ситуацию обучения для индивидуальной и групповой стимуляции. Как в примере с пьющем учителем, обучение может стать вторичным по отношению к их первичной мотивации, - возбуждению.